| Autor(en) | Titel | Jahr |
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| Gespräch mit den Kollegiaten | 1975 |
| Heckhausen, Heinz | Wie Motive entstehen | 1975 |
| Mutschler, Klaus | Beschreibung des Gesamtansatzes der Begleituntersuchung (zum Funkkolleg "Pädagogische Psychologie") | 1975 |
| Gespräch mit den Kollegiaten | 1975 |
| Mutschler, Klaus | Forschung zu Funkkollegs - wozu? | 1975 |
| Heckhausen, Heinz | Was die weitere Entwicklung des Motivs beeinflusst | 1975 |
| Abel, Friedhelm | Lernen im Funkkolleg "Sozialer Wandel" | 1975 |
| Mutschler, Klaus | Forschung zu Funkkollegs - wozu? | 1975 |
| Heckhausen, Heinz | Warum es Intelligenzunterschiede gibt | 1975 |
| Rauh, Hellgard | Entwicklung des Denkens | 1975 |
| Graumann, Carl F. | Sprache und Sprachentwicklung | 1975 |
| Glück, Gerhard | Funkkollegs - ganz anders? | 1975 |
| Graumann, Carl F. | Sprache im sozialen Kontext | 1975 |
| Weinert, Franz E. | Die Familie als Sozialisationsbedingung | 1975 |
| Weinert, Franz E. | Psychologische Probleme der Vorschulerziehung | 1975 |
| Weinert, Franz E. | Die Schule als Sozialisationsbedingung | 1975 |
| Graumann, Carl F. | Soziale Interaktion - Grundbegriffe der Sozialpsychologie | 1975 |
| Graumann, Carl F. | Die Klasse als Gruppe | 1975 |
| Graumann, Carl F. | Lehrerverhalten und Schülerverhalten | 1975 |
| Graumann, Carl F. | Methoden der Unterrichtsanalyse | 1975 |
